Kinder mit bilateralen Cochlea-Implantaten (BCIs) bleiben im Vergleich zu typischerweise sich entwickelnden Peers (TD) anfällig für Entwicklungsherausforderungen, auch wenn im ersten Lebensjahr der Zugang zu Schall durch akustisches oder verstärktes Hören erreicht wird. Diese Studie bewertete Beiträge der Hörgeschichte, der Ätiologie, der vestibulären / ausgewogenen Funktion und der sozioökonomischen Marginalisierung von Sprache, Arbeitsgedächtnis und akademischen Ergebnissen.
Originalstudie in englischer Sprache